Պարապմունք 17, 30.09.2021

1.Ի՞նչ թիվ է անհրաժեշտ գրել տառի փոխարեն, որպեսզի ստացվի համեմատություն.  ա)1/2=4/8  բ)1/5=4/20,  գ)7/10=14/20  դ) 3/50=9/150  2. Գնացքն ամբողջ ճանապարհի 3/4-ն անցնում է 9 ժամում: Ինչքա՞ն ժամանակում կանցնի ամբողջ ճանապարհը:9:3=3ժ3*4=12ժ 3. 160գ ծովի ջուրն պարունակվում է 8գ աղ։ Քանի՞ գրամ ծովի ջուրն է պարունակուbggմ 56գ աղ։160։8=30գ30*56=1680գ 4. Բանվորը 8 ժ աշխատելու համար ստանում է 2500 դրամ։ … Continue reading Պարապմունք 17, 30.09.2021

Սեպտեմբերի 27-ից -հոկտեմբերի 1, բնագիտության առաջադրանքներ

Տնային 1 Սովորի՛ր Ո՞ր ռեակցիաներն են կոչվում քայքայման ռեակցիա: Ներկայացրե՛ք օրինակներ:Արծաթի միացությունները։ Դրանք լույսի ազդեցությամբ քայքյվում եմ, իսկ անջատված արծաթը օդի հետ շփվելով սևանում է։Ներկայացրե՛ք շատ արագ եւ շատ դանդաղ ընթացող ռեակցիաների օրինակներ:Լուցկու վառվելը, ժանգոտվելը։ 3. Էլեկտրական հոսանքի ազդեցությամբ ջուրը տրոհվում էջրածնի եւ թթվածնի։ Ի՞նչ քիմիական ռեակցիա է տեղի ունենում։Ջուրը 2500 C-ում քաքայվում է՝ տրոհվելով … Continue reading Սեպտեմբերի 27-ից -հոկտեմբերի 1, բնագիտության առաջադրանքներ

Պարապմունք 16, 29.09.2021

1.Գրեք թվային հարաբերության 5 օրինակ (օրինակ՝ 2:4,12:6)2:4=1:24:8=2:48:16=4:816:32=8:1632:64=16:32 2. Ի՞նչ է համեմատությունը։Երկու հարաբերությունների հավասարությունը կոչվում է համեմատություն։  3. Ո՞րն է համեմատության տառային արտահայտությունը:a : b = c : d 4.Համեմատություն կազմող թվերից որո՞նք են համեմատության եզրային անդամները, որո՞նք՝ միջին անդամները, ցույց տուր օրինակի վրա:Եզրային անդամները գտնվում են եզրում, իսկ միջնային անդամները մեջտեղում։ 5. Ո՞րն է համեմատությունների … Continue reading Պարապմունք 16, 29.09.2021

Վրթանես Փափազյան, Լուր-դա-լուր

ԼՈՒՐ-ԴԱ-ԼՈՒՐ(Քրդական պոեմ) Այնտեղ, Սև-ջրի չքնաղ եզերքներին էր, որ ապրում էր Հասոն։ Երկրի սիրուն և քաջ պատանին էր նա։ Ոչ մի մարդ նրան չէր կարող զինաթափ անել։ Ավազակը սիրտ չուներ նրա հոտի շուրջը ման գալ և ոչ իսկ գայլը ոչխարի կողքին քարշ գալ։ Հասոն որքան բարի էր դեպի լավը, այնքան էլ անգութ էր դեպի չարը։ Սիրուն … Continue reading Վրթանես Փափազյան, Լուր-դա-լուր

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում, պատմություն

Սեպտեմբերի 1-51.Նախագծային աշխատանք2.Առաջադրանք 13.Առաջադրանք 2Առաջադրանք 6-րդ դասարան, սեպտեմբերի 1-5-ըՍեպտեմբերի 6-121.Առաջադրանք 1Առաջադրանք, 6-րդ դասարան, սեպտեմբերի 6-12-ըՍեպտեմբերի 13-191.Առաջադրանք 1Առաջադրանք 6-րդ դասարան, սեպտեմբերի 13-19-ըՍեպտեմբերի 20-261.Առաջադրանք 12.Առաջադարնք 2Առաջադրանք 6-րդ դասարան, սեպտեմբերի 20-26-ը 15-20 նախադասությամբ ներկայացրու ամենադուր եկած, տպավորիչ թեման, հիմնավորիր՝ ինչու։ Ինձ շատ է դուր եկել անհատական նախագիծը և Օրացույցի մասին առաջադրանքը։ ԱՆհատական նախագծում ես գրել էի Պարադոքսի մասին։ Պարադոքսը դա մարդու հորինած … Continue reading Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում, պատմություն

Պարապմունք 15, 28․09․2021

Երկու հարաբերությունների հավասարությունը կոչվում է  համեմատություն։  Թվերի փոխարեն օգտագործելով տառերը՝ համեմատությունները կարելի է գրի առնել հետևյալ կերպ. a : b = c : d կամ a/b=c/d, որտեղ a, d-եզրային անդամներ են կոչվում, իսկ b,c-միջին անդամներ:  Կարևոր:Համեմատության եզրային անդամների արտադրյալը հավասար է նրա միջին անդամների արտադրյալին. a . d = b . c Առաջադրանքներ: 1. Գրի՛ առեք համեմատությունը. … Continue reading Պարապմունք 15, 28․09․2021

Задание от 27 сентября до 1 октября

Домашнее задание: прочитать басню “Мартышка и очки”. Написать в блоге, кого мы называем невеждой и что нужно делать, чтобы не прослыть (не стать) таким человеком. Невеждой называют того, кто плохо учица. Что бы не бить невеждой надо хорошо учица. Письменное задание 2: Во многих баснях И. А. Крылова изображены птицы и животные. Охарактеризуй героев басен … Continue reading Задание от 27 сентября до 1 октября